中國(guó)的大學(xué)招生基本是以高考成績(jī)決定的，假如一個(gè)學(xué)生的高考成績(jī)達(dá)到或者接近滿分，又想進(jìn)清華或北大的話，基本是十拿九穩(wěn)的。然而，沒有一個(gè)美國(guó)學(xué)生敢在提交了大學(xué)申請(qǐng)以后說自己有百分之九十的可能進(jìn)哈佛耶魯麻省理工之類的頂尖名校。

有人會(huì)質(zhì)疑，美國(guó)學(xué)生“不知道”，是什么時(shí)候不知道？中國(guó)學(xué)生在高考前也“不知道”！我的回答：因?yàn)槊绹?guó)沒有“高考”這樣的東西，而且，大學(xué)招生也不是根據(jù)“高考成績(jī)”來決定的，所以，才無法知道自己能不能進(jìn)一流名校。

決定你能否進(jìn)一流名校的條件：

1. SAT或者ACT成績(jī)

2. AP考試的科目和成績(jī)

3. GPA

4. 大學(xué)申請(qǐng)作文

5. 面試結(jié)果

6. 課外活動(dòng)

7. 領(lǐng)導(dǎo)才能

8. 是否校友子女

9. 體育或者其它科目的特長(zhǎng)

10. 國(guó)際視野

可以看到，1到3是“硬性指標(biāo)”，因?yàn)槿浅煽?jī)，跟“高考”一樣。可是，從4開始，就是非常主觀的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的“課外活動(dòng)”能得到青睞？什么叫“國(guó)際視野”？自己成立一個(gè)社團(tuán)當(dāng)主席，跟在學(xué)校當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，哪一樣的“領(lǐng)導(dǎo)才能”更強(qiáng)？這些標(biāo)準(zhǔn)從來沒有面向社會(huì)的量化標(biāo)準(zhǔn)。頂尖大學(xué)參與招生的人員，除了招生主任之外，幾乎年年改變。這樣，基本就杜絕了賄賂招生人員或者全社會(huì)都跟隨某頂尖大學(xué)的招生指揮棒來準(zhǔn)備的情形。

這里，備考菌為大家補(bǔ)充一下2017年申請(qǐng)到TOP10大學(xué)的部分中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)數(shù)據(jù)，這些學(xué)生統(tǒng)計(jì)自啄木鳥教育，不代表全國(guó)考生，但能體現(xiàn)一個(gè)整體的水平和趨勢(shì)。

中國(guó)學(xué)生得優(yōu)秀到什么程度才能被美國(guó)頂級(jí)大學(xué)（Top10）錄??？

單從成績(jī)上，他們是這樣的（數(shù)據(jù)來源于《2017美國(guó)大學(xué)（本科）錄取白皮書》）：

2017 年排名前十的美國(guó)大學(xué)所錄取的部分中國(guó)申請(qǐng)者，TOEFL 最低成績(jī)?yōu)?08， 最高成績(jī)?yōu)?16， 平均成績(jī)?yōu)?span style="color: #78c2c4;">111，近5 年的錄取平均分?jǐn)?shù)基本持平。

2017 年，排名前十的美國(guó)大學(xué)所錄取的部分中國(guó)申請(qǐng)者，老版SATI 最低成績(jī)?yōu)?030， 最高成績(jī)?yōu)?240， 平均成績(jī)?yōu)?140，錄取分?jǐn)?shù)降低不少是因?yàn)橛胁糠值膶W(xué)員提交了新版SATI；2017 年，排名前十的美國(guó)大學(xué)所錄取的部分中國(guó)申請(qǐng)者，新版SATI 最低成績(jī)?yōu)?480， 最高成績(jī)?yōu)?570， 平均成績(jī)?yōu)?strong>1510。

單獨(dú)通過2017年錄取申請(qǐng)者的TOEFL 平均分?jǐn)?shù)看幾乎和往年沒有本質(zhì)變化，但最低TOEFL 分已經(jīng)連續(xù)四年呈上漲態(tài)勢(shì)了。TOEFL 在名校申請(qǐng)?jiān)u分機(jī)制中并不算標(biāo)化考試中的硬性內(nèi)容，但數(shù)據(jù)證明，有競(jìng)爭(zhēng)力的TOEFL分?jǐn)?shù)一直是中國(guó)本土申請(qǐng)者在申請(qǐng)中不可或缺的重要部分。

關(guān)于SATI，我們分析過今年的申請(qǐng)對(duì)于申請(qǐng)者和大學(xué)都是一次適應(yīng)與調(diào)整，但無論學(xué)校的申請(qǐng)規(guī)則有何改變，亦或標(biāo)化考試的改革如何，申請(qǐng)者首先從自我做起，提早為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)做準(zhǔn)備，求真務(wù)實(shí)，努力發(fā)展自身才是硬道理。

當(dāng)然了，如本文開頭已經(jīng)說明的，圖表中的數(shù)據(jù)分析的是成績(jī)水平，成績(jī)背后的是，每一位被美國(guó)前TOP10 錄取者都有自己獨(dú)特的活動(dòng)背景及優(yōu)秀有深度的文書視角。

2009年，筆者第一年教AP中文。這一屆生是我在學(xué)校任教這么多年最強(qiáng)大的一屆。他們百分之百都在AP中文考試中考了5分滿分，而且，百分之百都進(jìn)入了名校，最差的也進(jìn)入了加州大學(xué)四強(qiáng)之一的UCSD（加州大學(xué)圣地亞哥分校）。我跟隨著這些學(xué)生走過了一段美國(guó)頂尖大學(xué)申請(qǐng)之路，深深地體會(huì)到：沒到發(fā)錄取通知的那天，誰都不敢說自己有超過百分之五十的希望進(jìn)入某個(gè)名校。

第一個(gè)例子

A學(xué)生：SAT和ACT都滿分，10門AP課，門門5分，GPA4.18，排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，鋼琴八級(jí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席，當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)少年團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

B學(xué)生：ACT滿分，SAT差200分才滿分，6門AP課，5門5分，1門4分，GPA4.0，自己成立了一個(gè)“緬甸民主促進(jìn)會(huì)”的學(xué)生社團(tuán)，自任主席。

倆人都申請(qǐng)了常春藤大學(xué)的布朗大學(xué)同一個(gè)專業(yè)。在中國(guó)按照他們的條件，我們會(huì)感覺A學(xué)生被錄取的可能性要大一點(diǎn)，因?yàn)樗摹坝仓笜?biāo)”分?jǐn)?shù)比較高一點(diǎn)。然而，結(jié)果是B學(xué)生被錄取了。為什么？我猜原因可能是她成立的“緬甸民主促進(jìn)會(huì)”社團(tuán)，一直致力在美國(guó)籌款，然后把錢送到緬甸幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生成立自己的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)。這樣的經(jīng)歷非常獨(dú)特，從而得到招生人員的青睞，以“國(guó)際視野”影響較大而得到錄取。

第二個(gè)例子

C學(xué)生：ACT滿分，5門AP課滿分，SAT考了兩次，第二次滿分；GPA4.0，跳遠(yuǎn)比賽的全市冠軍，全州亞軍；學(xué)生會(huì)主席；教育局教育董事會(huì)的學(xué)生會(huì)員，州參議員的學(xué)生助理。

D學(xué)生：SAT和ACT都考得不算高，比平均高一點(diǎn)而已；GPA4.02；4門AP課滿分，當(dāng)?shù)睾娇漳Ｐ蛺酆谜呓M織“飛行的荷蘭人”的副主席。當(dāng)?shù)刂苣┲形膶W(xué)校董事會(huì)的學(xué)生董事。

他們都申請(qǐng)了普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)。D學(xué)生因?yàn)槭桥?，還申請(qǐng)了衛(wèi)斯理女子學(xué)院。最后，D學(xué)生被普林斯頓和衛(wèi)斯理錄取，C學(xué)生沒有被任何一家錄取，最后去了加州大學(xué)伯克利分校。因?yàn)樾l(wèi)斯理提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，所以D學(xué)生最后選擇了衛(wèi)斯理。

從上面的例子，我們可以看到美國(guó)頂尖大學(xué)錄取學(xué)生的一些特點(diǎn)：?

1. “硬性指標(biāo)”，比如SAT，ACT，AP的成績(jī)，即使是滿分，完全無法保證一定進(jìn)入頂尖名校。這在中國(guó)，就等于說高考滿分的學(xué)生不能進(jìn)入北大一樣，完全是不可思議的。

2. 怎樣的“軟性指標(biāo)”能得到青睞？比如C學(xué)生和D學(xué)生，究竟D學(xué)生是因?yàn)镚PA高一點(diǎn)被名校錄取，還是因?yàn)樗诤娇漳Ｐ瓦\(yùn)動(dòng)方面的獨(dú)特經(jīng)歷而被錄取？

像這種“自己感覺不錯(cuò)”，可是完全不知道能否被頂尖大學(xué)青睞的情形，是普遍現(xiàn)象。比如，有一位學(xué)生因?yàn)樵?jīng)發(fā)表了一首詩(shī)歌，即使SAT成績(jī)很低，都被斯坦福大學(xué)錄取了?？墒?，在同一年，一位出版了一本詩(shī)集，并被列為“桂冠詩(shī)人”候選人的一位學(xué)生，SAT成績(jī)接近滿分，GPA也很高，卻被斯坦福拒絕。究竟原因是什么？誰也不知道！

（這或許和多樣性有關(guān)。大學(xué)想挑選各種特色的學(xué)生組成一個(gè)大集體，如果滿足某一特色的學(xué)生已經(jīng)有人了，那在招生時(shí)，同樣是這一特色的學(xué)生可能就沒機(jī)會(huì)了。）

為什么美國(guó)學(xué)生在“高考”完了以后，完全不知道自己能不能進(jìn)頂尖名校？還有一個(gè)原因是因?yàn)槿绹?guó)有三萬五千多家高中，常春藤盟校只不過有八家。即使每家常春藤大學(xué)每年招兩千名新生，都無法把全美國(guó)所有高中最頂尖的第一名的學(xué)生招進(jìn)去的！

所以，假如有任何留學(xué)中介告訴你：我們保證讓你進(jìn)入哈佛，或者任何一家常春藤大學(xué)，你必須問：你怎么保證？你怎么知道你能保證？

優(yōu)秀的申請(qǐng)者如同一塊璞玉，即使質(zhì)地再好，但是隱藏了價(jià)值不被人挖掘也是令人扼腕嘆息。在我們指導(dǎo)眾多申請(qǐng)者時(shí)即使是最終錄取到排名前10 的大學(xué)的申請(qǐng)者，也經(jīng)常發(fā)生這種狀況。例如申請(qǐng)者在寫作文書的時(shí)候，囿于思想高度和深度不夠，只抓住自己認(rèn)為重要的一件小事，寫出了比較普通的申請(qǐng)文書。但招生官最直觀的了解申請(qǐng)者的申請(qǐng)材料，就是通過申請(qǐng)者提交的申請(qǐng)文書和其他材料，所以文書的重量性不言而喻。錄取到排名前10 的申請(qǐng)者，非一朝一夕的“投機(jī)取巧”，而是成年累月的不斷突破。

美國(guó)大學(xué)招生時(shí)一門藝術(shù)，招生官的主觀判斷會(huì)影響錄取。斯坦福大學(xué)本科招生官估計(jì)，80%的申請(qǐng)者有能力處理好在斯坦福的學(xué)業(yè)強(qiáng)度。也就是說，如果按照中國(guó)的高考制度，錄取只看成績(jī)，那么八成申請(qǐng)學(xué)生是有資格進(jìn)斯坦福的。

盡管如此，美國(guó)大學(xué)招生又是一門科學(xué)，雖然沒有固定的公式，但確實(shí)招到了頂尖人才，比國(guó)內(nèi)高考更合理。曾擔(dān)任Wesleyan大學(xué)招生官的Figueroa說，“他們并不是在錄取數(shù)字。他們?cè)阡浫∪烁窈筒拍埽菍?duì)學(xué)校的未來可能貢獻(xiàn)——雖然第一眼看去可能并不那么明顯。我從我自己輔導(dǎo)申請(qǐng)斯坦福的學(xué)生中能夠最直接地看到——誰被錄取，誰不被錄取?！?/span>