翰林真是一個(gè)臥虎藏龍的地方

這里聚集了海內(nèi)外大部分的優(yōu)秀學(xué)子

很多人都把世界名校當(dāng)作自己前半生奮斗努力目標(biāo)

有些人 每天需要花上十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)

而有些人也可以做到“佛系”拿到錄取通知書

G老師的申請(qǐng)之路卻十分順暢

在英國(guó)高中穩(wěn)居年級(jí)前幾名

他是如何一路斬獲劍橋本科碩士博士錄取通知的呢

今天 小林帶你一起來看看學(xué)霸的成功之道

翰林 郭老師

獲得offer：劍橋大學(xué)，杜倫大學(xué)，曼切斯特大學(xué)，南安普頓大學(xué)，帝國(guó)理工

英國(guó)劍橋大學(xué)自然科學(xué)學(xué)士，材料學(xué)學(xué)士，現(xiàn)已獲得劍橋大學(xué)物理博士的offer

6年英國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加過關(guān)于彈性交換等聚合物的多項(xiàng)研究

興趣愛好：鋼琴，吉他唱歌（音樂才子）

授課體系：A-level數(shù)學(xué)，物理及化學(xué)

01、在英國(guó)留學(xué)經(jīng)歷

初生牛犢不怕虎

我在國(guó)內(nèi)讀完了一年的高中后就決定去了英國(guó)留學(xué)，到了英國(guó)就進(jìn)入A-level系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我沒有選擇居住在寄宿家庭，而是選擇跟同學(xué)們一起住在學(xué)校的宿舍里，所以很快就適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

唯一還沒有適應(yīng)的就是語言問題。在英國(guó)讀書跟國(guó)內(nèi)最大的區(qū)別就是這里是全英文授課。因?yàn)槌踔惺窃趪?guó)內(nèi)就讀，很多科目的知識(shí)點(diǎn)基本掌握，而部分科目類似于化學(xué)生物等涉及到了專業(yè)名詞剛開始上課的時(shí)候就會(huì)有些吃力。

我花了一些時(shí)間去了解這些專業(yè)名詞，我認(rèn)為最高效的學(xué)習(xí)方法是掌握老師課上所講述到的知識(shí)點(diǎn)，并且確保自己課后能花一定的時(shí)間掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并牢記。

學(xué)海無涯 學(xué)無止境

在英國(guó)讀高中的那兩年的時(shí)間，一些人文商科課程里，很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)在國(guó)內(nèi)讀書的時(shí)候基本掌握，其他理科在逐漸適應(yīng)了英國(guó)教學(xué)模式，兩周后成績(jī)也從中等水平提高到了年級(jí)前幾名。

到了后來，我考進(jìn)劍橋之后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入劍橋的的人都是在各個(gè)學(xué)校屬于尖子生。我進(jìn)入大學(xué)之前，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀，但是到了大學(xué)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊比你優(yōu)秀的人還是有很多的。

在大學(xué)，上課只占據(jù)了學(xué)習(xí)一部分，需要你自己課后規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。大學(xué)與高中不同，高中時(shí)期可能兩周才會(huì)有一場(chǎng)考試，但是在大學(xué)，除了每學(xué)期末考試（tripos)，大學(xué)期間還需要寫論文。

在大學(xué)里壓力也是不小的，大家在考試前兩個(gè)月，就會(huì)日夜顛倒，燈火通明。但是學(xué)習(xí)的過程中，還是需要付出一些努力的，只有讓自己不斷的再進(jìn)步，學(xué)習(xí)的腳步從來不停歇才能趕超他人。

02、關(guān)于申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的那些事

相信自己，勇于挑戰(zhàn)

很多人在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，不敢選擇牛津劍橋。雖然我在英國(guó)就讀的高中教學(xué)水平不算最好，但是我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直處于前幾名的狀態(tài)，于是我就決定選擇要申請(qǐng)牛劍。

當(dāng)時(shí)還申請(qǐng)了南安普頓，杜倫，曼切斯特，帝國(guó)理工。我對(duì)自己也是十分自信的，覺得自己還是有能力可以去申請(qǐng)這些大學(xué)的。

適合自己的，就是最好的選擇

牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)只能選擇一所大學(xué)申請(qǐng)。之所以選擇劍橋大學(xué)是因?yàn)椋@所學(xué)校的名氣稍微比牛津大學(xué)名氣大一些。其次，在英國(guó)讀書的時(shí)候，自己也去劍橋大學(xué)參觀過幾次，喜歡那里的學(xué)術(shù)氛圍。

在劍橋大學(xué)里，走在河邊，仿佛感受到了徐志摩當(dāng)時(shí)寫作《再別康橋》時(shí)的感覺。進(jìn)入學(xué)校的圖書館，被大家的氛圍所感染，能充分的感覺到強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。

03、牛津申請(qǐng)的“小秘密”

一個(gè)“致命”的錯(cuò)誤也能拿到面試邀請(qǐng)

眾所周知，申請(qǐng)牛津劍橋這兩所大學(xué)不是一件容易的事情，一開始大家需要提交一份個(gè)人陳述文章，其次參加牛劍的筆試測(cè)試，最后你會(huì)收到來自牛劍的面試通知，最后才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入這兩所大學(xué)就讀。

在向招生官展示時(shí)除了自己的學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)歷、課外活動(dòng)等，還會(huì)圍繞著自己喜歡的專業(yè)去寫。甚至，自己在文章的一開頭，把關(guān)于太陽(yáng)與行星之間的關(guān)系寫錯(cuò)了。這可是一個(gè)基本的常識(shí)問題。

我當(dāng)時(shí)以為會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因無法進(jìn)入到下一輪的申請(qǐng)，但是卻意外的收到了劍橋大學(xué)的面試通知。雖然開頭出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，但是中間的內(nèi)容抓住了招生官的眼球，所以大家在寫文書的時(shí)候需要多加注意檢查！

做好準(zhǔn)備，迎接面試

牛津大學(xué)招生官在面試的時(shí)候，會(huì)向你拋出一道高難度問題需要你去解決，并把解題過程與思路陳述出來。我認(rèn)為大家在這一環(huán)節(jié)大可不必慌張，哪怕對(duì)題目有些不理解的問題也要大膽的向招生官提出來。

不要怕自己不會(huì)，可以向招生官提出疑問，或者尋求提示。在回答問題的過程當(dāng)中，敢于回答，盡力就行，把自己的解題思路向面試官陳述出來就可以，不用擔(dān)心自己回答是否正確。

04、給學(xué)弟學(xué)妹的建議

提高學(xué)術(shù)背景，有助于未來更好的發(fā)展

我在大學(xué)期間參加過一項(xiàng)研究項(xiàng)目，關(guān)于彈性交換體等聚合物的多項(xiàng)研究。這項(xiàng)研究的主要內(nèi)容是研究光輻射和熱輻射照射的時(shí)候發(fā)生形變。生活中我們所常見的太陽(yáng)能電池就是參照的這個(gè)原理進(jìn)行工作的。

我非常建議大家在早期初高中的時(shí)候多多參加一些科研項(xiàng)目或者學(xué)術(shù)活動(dòng)當(dāng)中，不僅是為了獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)幫助到你提高學(xué)術(shù)背景或者申請(qǐng)到更好的大學(xué)，更多的是在未來工作中對(duì)你也會(huì)有所幫助。

以后進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，當(dāng)你簡(jiǎn)歷上有著參與了某項(xiàng)項(xiàng)目研究，這能為你增添不少色彩，也可以在你未來專業(yè)的領(lǐng)域上有所運(yùn)用。

英國(guó)課后“小能手”

留學(xué)期間，我們常常會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的很多資源來幫助我們解決一些生活或者學(xué)習(xí)上遇到的困難。在英國(guó)高中讀書期間，我不熟悉化學(xué)中的專業(yè)名詞，導(dǎo)致課堂上很多知識(shí)點(diǎn)不能當(dāng)場(chǎng)掌握。

課后我在復(fù)習(xí)期間找到了這個(gè)網(wǎng)站幫助我理解課上的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)網(wǎng)站上涵蓋了物理化學(xué)大部分的知識(shí)點(diǎn)，甚至講解的內(nèi)容比老師課堂講解的更加詳細(xì)具體，課后使用這個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)可以幫助到我們熟知課本內(nèi)容。

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/index.html

看完郭老師在英國(guó)6年的留學(xué)生涯是不是覺得原來申請(qǐng)牛劍似乎也不是一件特別難的事情合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且掌握好正確的方法，牛津劍橋就不再是“白日夢(mèng)”申請(qǐng)牛劍最重要的就是面試環(huán)節(jié)啦翰林現(xiàn)推出金牌課程專業(yè)輔導(dǎo)牛劍面試最全面的輔導(dǎo)體系，最優(yōu)質(zhì)的教師資源

在通往牛劍的最后一個(gè)關(guān)卡中助你一臂之力